Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Дискурс курсовых работ

Дискурс курсовых работ

Героическая приемка курсовых работ навеяла на меня воспоминания о том, как я писал и сдавал свою первую курсовую. Тут ведь штука в том, что сегодня почти самым главным является строгое соответствие курсовой работы правилам оформления. Сами правила запутаны и туманны, это делает задачу соответствия…

Posted by Роман Евстифеев on 23 сен 2017, 06:42

from Facebook

Дискурс курсовых работ

Героическая приемка курсовых работ навеяла на меня воспоминания о том, как я писал и сдавал свою первую курсовую. Тут ведь штука в том, что сегодня почти самым главным является строгое соответствие курсовой работы правилам оформления. Сами правила запутаны и туманны, это делает задачу соответствия им почти невыполнимой. При этом содержание курсовой как бы уходит на второй план.  На самом деле - зачем глубоко вникать в суть студенческой работы, если наверняка что-то оформлено неправильно?  Легче указать на эти неправильности и поставить невысокую оценку, любой проверяющий при любом раскладе тоже будет обращать внимание на оформление, а не на содержание. Получается, содержание вообще никому не нужно, включая студента. Пропущенное через Антиплагиат содержание с приемлемым процентом оригинальности  вообще уже никого не должно интересовать, ведь все формальные требования - выполнены,  значит - курсовая заслуживает положительной оценки. А если такой вредный преподаватель, как я, начинает докапываться до содержания и утверждает, что в тексте - бред, то этим самым создаются проблемы для всех. И эти все начинают увещевать - но ведь все соответствует, подумаешь, бред, мало ли бреда вокруг, зато все верно по оформлению! Таков нынче общий дискурс, и мало кто ему противостоит.
А вот я писал свою первую курсовую от руки, на листах бумаги, предварительно месяц отсидев в библиотеке, составив гигантский список литературы на карточках, на карточках же написав примерный план и основные идеи курсовой работы. Потом несколько раз встречался с научным руководителем, обсуждал концепцию, план и содержание, показывал главы, переписывал, переделывал, в итоге получился рукописный текст станиц на 40  и еще страниц 20 библиографии. И моих тогдашних преподавателей не очень интересовало оформление моей работы, только самые первичные вещи - титул, номера страниц, сноски и так далее, но только чтобы было понятно и читаемо. Но вот что их интересовало в первую очередь - так это моя работа, логика, доказательства, находки, новизна и все такое. Это были простые провинциальные преподаватели, не светила в своей области, но такова была школа, таков был общий подход. И я им благодарен. А вот кому будут благодарны нынешние студенты и за что? 
Не знаю.
.

Тюрьма народов

Меня тут спросили, может ли нынешняя российская школа научить быть гражданином? Я ответил так: научить - может. Быть - нет.
Все начинается с вешалки. То есть с раздевалки. Сначала, конечно, - охрана. Но она приучена пропускать всех, кто похож на школьника. То есть обычно с этим у детей проблем не возникает. всех пропускает. А вот дальше под присмотром дежурных учителей дети должны раздеться и одеть сменную обувь. Будущие граждане толпятся вдоль гимнастических скамеек, играющих роль приспособлений для сидения и перобувания, причем надо изловчиться так, чтобы занять свободное место, пока его не занял другой будущий гражданин. Если не повезет и никого опередить/оттолкнуть не удастся - будешь ждать пока будущие граждане не закончатся. Но на этом чистилище не заканчивается. Надо еще пройти строгий контроль дежурного учителя, подозрительно осматривающего каждого школьника на предмет сменной обуви и наверняка его-то еще, о чем мы не знаем.
Итак, личного пространства у будущего гражданина никакого нет с самого начала, он на виду, на него с подозрением смотрят, его проверяют, его отталкивают из-за ограниченности ресурсов, - он не равный среди равных, он - в школе.
Смешно даже описывать систему обучения, доставшуюся нам еще от Яна Аммоса Коменского, и выискивать там какие-то элементы воспитания гражданина. Дисциплинарные практики классно-урочной системы хорошо известны и в большинстве случаев еще и усугубляются измотанными и уставшими учителями. Можно ли стать гражданином, пройдя суровую школу подчинения и дисциплины? Подавления и наказания? Наверное, можно. Есть прекрасные учителя, которые своим талантом и любовью к детям могут перебороть авторитарные черты системы Коменского.
Но школа состоит не только из уроков.
Есть еще столовая.
Школьная столовая - продолжение раздевалки, и один из важнейших элементов фабрики подчинения и подавления.
Я говорю вовсе не о качестве еды (оно, безусловно, становится все лучше и лучше!), а о более важных вещах. Во-первых, в школьной столовой надо есть, что дают. Другого просто нет. Выбор предельно прост - или есть или не есть. Во-вторых, если ты (родители) внес деньги за неделю - считай, что поел. Ел ты или не ел - уже не важно. Тебя посчитали и отметили. В-третьих, будущие граждане могут, конечно, что-то купить в школьном буфете, или принести из дома. Но это уже рассматривается как нелояльность и никакого режима наибольшего благоприятствования таким практикам со стороны администрации школы не будет. То есть кушать еду не из столовой придется в неприспособленном месте, на ходу, на полу, на бегу, давясь и торопясь.
Но и это еще не все. Есть еще школьные туалеты, порядки в которых я пока не берусь описывать из-за недостатка фактической информации. И есть еще одна штука, которая поначалу сильно озадачивает будущих граждан. Им все время говорят о том, что дети - это самое главное, что все о них заботятся и только и думают об их будущем счастье. Во многих школах висят красивые плакаты о школьном самоуправлении, в некоторых школах есть даже школьные республики (!). Но граждан в них нет. Есть игра в воспитание граждан. И дети быстро начинают понимать правила этой игры. Они просты: надо соблюдать правила, придуманные взрослыми. И все будет нормально. Не будешь соблюдать эти правила - у тебя будут проблемы. Не надо быть сильно умным и задумываться об этих правилах, их надо просто соблюдать, так легче и для учителей и для детей.
Вы - будущие граждане, вы почти уже граждане, вы почти уже сами многое решаете, но только то, что уже решено взрослыми, вы имеете право выбирать все, что хотите, но только из того, что вам предложат взрослые.
Так действительно удобнее и проще управляться с сотнями детишек в школьном пространстве. В этом Коменский абсолютно прав. Но в этой простоте мы получаем взрослых, которых научили, что такое гражданин, но не научили быть им. Впрочем, кому это надо, кроме родителей? Да и то, не для всех, не для всех.
.

И всем хорошо

И всем хорошо

Однажды один мальчик принимал экзамены. И пришла к нему отвечать одна девочка. Она, как и все девочки, получала второе высшее образование, но не потому что глупая была, а потому что работала заместителем мэра города. Отвечала она не очень хорошо, и поэтому мальчик ей поставил "хорошо". Если бы…

Posted by Роман Евстифеев on 11 авг 2017, 17:18

from Facebook

Итог родительского собрания

- сдать тысячу рублей на нужды класса.
- сдать 540 рублей за охрану.
- все вместе идем завтра на День города (но только кто хочет).
- обязательно выбрать внеурочные занятия на 10 часов в неделю.
- директор просил всем напомнить, что в воскресенье выборы, кто забыл, чтобы не забыли. Надо придти, проголосовать.

Денег нет. Нужды класса нудят. Охрана пусть охраняет школу от меня бесплатно, я разрешаю. День города - традиционно, в деревне.
Дочь выбрала какой-то "Евроклуб", 2 часа, но я убедил ее, что надо подождать пока не откроют Рубльклуб. Пусть дома сидит. В школе плохому научат.
Что там еще? Ах, да, выборы...

Спасибо директору, что напомнил. Когда они, кстати? В воскресенье? Так это когда еще! Нам бы до субботы пока дожить, а там посмотрим. Если доживем и не забудем.
.

Как не становились министрами образования в прежние годы

Из воспоминаний Павла Милюкова (1859 - 1943), историка, политика, публициста, лидера кадетской партии.

В 1903 году Милюков, уже известный историк и публицист, получил полгода тюрьмы за речь, произнесенную на тайном собрании, посвященное памяти П.Л.Лаврова.

И вот, что из этого вышло.

Collapse )
.